"Cette femme mérite une médaille !
Cela a attiré notre attention. Ce n'est pas le commentaire habituel laissé sur un rapport d'installation par un ingénieur du service extérieur. T3 Extreme rapport d'installation d'un ingénieur de service sur le terrain.
Notre ingénieur de terrain, Brian Hill, nous a fait part de son admiration pour notre nouvelle cliente. "Elle est géniale et mérite vraiment d'être reconnue pour ce qu'elle fait pour ces lycéens dans une école des quartiers défavorisés. Tous les enseignants et le personnel d'entretien que j'ai rencontrés hier étaient là sur leur temps libre pour préparer les salles et installer de nouveaux équipements pour l'année scolaire à venir. Des gens formidables !
Brian explique que Leticia Miller, enseignante à la Gardena High School, a utilisé la subvention qui lui a été récemment accordée pour lancer un cours de graphisme, d'imprimerie et de finition de bannières. Elle a trouvé notre soudeuse T3 Extreme sur YouTube, qui convient parfaitement à son cours.
D'une manière ou d'une autre, les étoiles se sont alignées et Laura Teter, responsable des ventes, a pu s'asseoir avec cette enseignante extraordinaire pour en savoir plus sur son programme innovant.
Leticia Miller
Il y a treize ans, Leticia Miller a eu une idée : offrir à ses élèves un programme qui leur permettrait d'acquérir des compétences concrètes pour réussir sans avoir besoin d'un diplôme universitaire. "Le mandat du Los Angeles United School District est de préparer les élèves à l'université et à la vie professionnelle. Mme Miller explique : "C'est très bien. Cependant, tous les enfants ne vont pas à l'université et l'enseignement professionnel est tout à fait viable. Je pense que c'est important. Les enfants se désintéressent des études et doivent rester assis en classe tout le temps. Je voulais un espace où ils pourraient voir, premièrement, à quel point leurs études sont nécessaires. Deuxièmement, pour les enfants qui s'agitent, il faut leur donner quelque chose à faire. Ils peuvent utiliser leurs mains et assembler des objets. Fabriquer et créer des choses. C'était donc mon idée.
En se basant sur sa propre expérience dans le domaine du graphisme et de l'impression, Mme Miller a rêvé d'un programme éducatif unique où les étudiants acquerraient les compétences nécessaires pour gérer une entreprise de graphisme du début à la fin. Ses étudiants apprendraient à créer des conceptions graphiques à l'aide du logiciel Adobe Suite, puis à les imprimer sur une imprimante robuste, et enfin à utiliser une machine à souder à chaud pour finir les quatre côtés d'une bannière. Mais une administration apathique et un manque de financement ont empêché son rêve de se réaliser.
En 2016, elle a présenté une demande de subvention pour l'enseignement technique et professionnel (Career Technical Education Incentive Grant - CTEIG) auprès du ministère de l'éducation de Californie. Sa demande a été approuvée et elle a reçu près d'un million de dollars. Ce financement substantiel a suffi pour qu'elle cesse de rêver et commence à réaliser sa vision.
Adobe Design Classroom
Son idée était de créer deux espaces d'apprentissage. Un laboratoire informatique où les élèves apprendraient le logiciel d'impression, et une installation de production adjacente, où ils créeraient le produit physique à l'aide d'une imprimante commerciale et d'une machine à souder les matériaux. "Lorsque les enfants circulent en ville et qu'ils voient des panneaux d'affichage, des bancs de bus ou tout autre type de matériel imprimé, ils se demandent comment ils sont arrivés là, et je voulais qu'ils puissent suivre l'ensemble du processus, depuis l'idée jusqu'à la livraison.
Salle de classe pour l'impression et la production
Miller a établi un parcours en trois ans pour maîtriser le programme Adobe Suite Software. La première année, ils apprennent InDesign, puis Illustrator la deuxième année, et enfin Photoshop la troisième année. Après chaque année, ils ont la possibilité de passer l'examen de certification Adobe, qui leur permet d'obtenir le titre d'expert certifié Adobe. La combinaison de ces trois logiciels permettra aux étudiants d'acquérir une véritable compréhension de l'impression et du graphisme et de la manière dont ils peuvent être appliqués
Dès la troisième année, ses étudiants s'investissent. Ils s'investissent dans la classe, mais aussi dans leur propre personne. En travaillant dur pour apprendre deux logiciels, ils montrent à Miller qu'ils veulent être ici. Les étudiants auront les connaissances de base en matière de conception graphique, d'impression, de gestion des couleurs et de production. Ils apprennent tous les éléments de conception avant de passer à la production au cours de leur troisième année, en utilisant l'imprimante et le T-3 Extreme.
Les élèves apprendront non seulement à utiliser les machines, mais aussi à calculer la quantité de matériel dont ils ont besoin, le coût et la durée du projet. Ils auront ainsi un avant-goût du métier de graphiste et d'imprimeur s'ils souhaitent devenir courtiers en impression. L'une des leçons les plus importantes est l'apprentissage de la gestion du temps. Elle a également mis en place un moniteur de production en classe qui attribue une tâche difficile à chaque élève, comme le rédacteur, le chef de projet ou le directeur de production. Elle essaie de réunir toutes les facettes d'un projet pour que les élèves comprennent que lorsqu'on cherche un emploi, il ne s'agit pas d'une seule chose, mais qu'il faut posséder une multitude de compétences pour l'accomplir.
De gauche à droite : Laura Teter (Miller Weldmaster Représentante des ventes) et Leticia Miller (Enseignante à l'école secondaire de Gardena)
Un autre aspect du programme consiste à enseigner aux étudiants des notions de vente en travaillant avec des clients, tels que l'équipe de softball de l'école ou la Chambre de commerce de Gardena. Les fonds récoltés grâce au travail des étudiants sont réinvestis dans le programme pour moderniser les salles de classe et payer les fournitures d'impression.
À l'avenir, Mme Miller aimerait étendre le programme. Elle travaille avec le professeur de production vidéo de l'école sur l'idée d'une académie au sein de la Gardena High School, appelée "Académie des arts créatifs". L'idée est de créer un programme interdisciplinaire où les élèves peuvent collaborer les uns avec les autres. Ils seront impliqués dans des projets tels que les comédies musicales d'automne et de printemps, où les élèves créeront tous les supports imprimés. Cela leur permettra d'acquérir des compétences pratiques et des leçons de vie pour travailler avec un client et savoir comment répondre à ses besoins. Ils apprendront à accepter les critiques. Elle essaie également d'impliquer les professeurs d'université afin qu'ils vérifient tous les cours d'anglais et qu'ils aident à intégrer les mathématiques. À terme, elle souhaite créer une académie où ils pourront faire du graphisme, de la production vidéo, de la musique (ils ont un super groupe !), de la danse et du théâtre. Mon rêve, c'est de voir mes enfants trouver un emploi, de pouvoir sortir d'ici", explique Mme Miller. Tout autour de nous, ces salles de classe remplies d'ordinateurs et de machines de production sont la preuve qu'un rêve peut commencer modestement et devenir une grande chose.
Le dernier conseil de M. Millers ? "Si vous avez un rêve, vous pouvez le réaliser. Son histoire est un exemple impressionnant de ce qu'une personne peut accomplir lorsqu'elle est animée d'une énorme passion et d'une vision inébranlable.
